死活之爭
看了標題或許會讓人恐懼
不管死活也要讀書
最近在報紙看了一篇文章
令我訝異
有位家長對於他小六的小孩
原本乖巧聽話
最近因為學校老師在班上推動深度閱讀
要增進學童
對閱讀內容的理解與表達能力
培養批判思考的習慣
但不幸的是
小孩卻變得很會質疑和追問
常懷疑課本的真實性
問的問題
常讓家長招架不住 無言以對
甚至於
懷疑父母與師長言行的合理性
而讓家長傷透腦筋
因此對學校老師提出質疑
這都是老師要求深度閱讀作法所害
然而
小孩在成長過程中
自主思考是一個必經的過程
有的早 有的晚
甚至於也有一輩子在被傳統教育要求下
不敢有第二種以上的想法
或許這正是
符合大人們的聽話小孩
不哭 不鬧 不叛逆
但這樣成長的小孩
面臨未來千變萬化的社會
可能就想不出第二種不同想法
以適應社會劇烈的變化
就如眼前
要應付的各類考試
可就要面對極大的挑戰
讓小孩養成對任何事物有不同想法
是非常重要的
但在練習過程
大人 小孩的態度是非常重要的
當我們閱讀一篇文章 看一本書之後
如果只能說出書中的大意
充其量只能說是 死讀書
如還能說出
自己的看法
自己的想法
自己的做法
、
、
那就是活讀書
活讀書未來才能活用
死讀書只是靠記憶
記下別人的想法
不一定能有自己的想法
如何拿來應用
您希望
小孩只會是死讀書
或是能活讀書
死活之別
就是關鍵
小孩子
喜歡問問題
本是件好事
大人要有方法應對
不是隨便應付或制止他的發問
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