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生活即教育

 

做中學

 

譬如打掃

 

不用先教

只須先讓他觀察

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先讓他做

 

長期以來

時常看到大人

遇到孩童有不會做的時候

就急著告訴他怎麼做

 

其實這樣的教法

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剛剛有測速照相

請減速慢行

 

你看見了沒有?

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真讓我傻眼

 

最近和友人參觀陶瓷博物館

在陶瓷高科技應用區

 

巧遇一對父子

孩子大概是小一左右

他們的對話

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好奇怪喔!

 

若聽到小孩子的驚嘆聲

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我說你在變魔術呀! 她笑了!

 

有天一位小朋友交回來的本子

上面一題極為簡單的(橫式)計算題

40 除以 4

她的答案寫道 9 餘 4

 

我叫她繼續除看能不能除盡

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樂趣的泉源容易引發動力

 

十二年國教要上路了

讓我最感興奮的是

它在國中(七、八、九年級)階段

 

學校必須協助學童

性向探索與發現興趣

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知道 vs. 感覺

 

很多時候

如果只是知道

這和我已感覺出來了

是有不一樣的層級之分

 

知道

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興趣是會延續的

 

興趣

是動力的來源

它是會延續的

它是會擴張的

 

找到自己的興趣

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這種題目他很早就會了

 

每當小孩在外人面前

出些錯誤的回答時

常會聽到大人們急忙的替小孩解釋

而不太會去探討

他們真的已經會了嗎?

為何他現在是這樣的回答呢?

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M P M 數學_新生代 (亞東分校) _ 鄭老師 (非思不可) E-mail: mpm89668977@gmail.com