教具不方便使用就需改良 -- MPM數學 _ 鄭老師-非思不可

2011/11/09 12:18  分享
教具不方便使用就需改良

抽象不易溝通的地方

若有圖像示意就清楚多了

 

但圖像示意有時還是無法讓人理解

這時唯有藉助更具體的事物呈現在眼前

最好還能夠動手操作是最好不過了

 

教具主要的目的就是要幫助學習者理解

倘若在操作時,不方便,或無效率

當然需要改進

 

本專欄希望以拋磚引玉的方式

舉出例子供大家參考

並藉此發揮大家的想像力

 

習慣去做

(教具改良)

並自行創新教具

解決教學上的抽象式溝通不易

 

或許有人會認為

教都來不及了,哪來的時間去操作教具?

 

是嗎?

 

經驗告訴我

有時為了一個簡單的概念,在無圖像、無教具的抽象式溝通

需要花很大的力氣,才能勉強讓學童暫時接受

這次勉強讓對方知道了

但是下一次常常又是同樣的問題出現

怎麼辦呢 ?

 

這時

適當的教具就能發揮了神奇的效應

看了教具的操作或許就能了解了

如能親自操作,根本就會自己想通

 

而且

會產生興趣,不排斥數學

進而喜歡數學

學數學就是需要有這樣的動力

我們會給你這樣的環境

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